關于遺傳學的奠基人孟德爾的職業，他在研究豌豆實驗的時候做過牧師，在此之前做過當地中學的老師。他從小出生在一個貧困的家庭，父母親都是從事園藝工作，孟德爾在父母親的影響下從小很喜歡植物。當時的學校是教會辦的，學校需要老師，當地的教會看到孟德爾勤奮好學于是就讓他去維也納讀書。　

　　孟德爾照片

　　畢業后的孟德爾在當地的一所中學里教自然科學課。他專心教書受到了學生的喜愛，后來孟德爾進了修道院以后也曾經在當地的高級中學擔任自然科學課的教師，后來又來到維也納大學深造，受到了相當嚴格的科學教育與訓練，這也為后來的科學實驗打下了基礎。從維也納大學回來不久，孟德爾就開始研究豌豆實驗，長達八年的時間，孟德爾對各種不同的豌豆進行細致的觀察和分析，他的實驗方法需要長期的耐心與嚴謹的態度，否則很難完成這一研究。他很愛自己的工作，經常對別人說這些豌豆們都是他的子女。

　　終于，孟德爾發現了生物遺傳定律，并且有相應的數學關系公式。孟德爾開始研究豌豆的時候，達爾文的進化論剛剛問世，他研究了達爾文的著作，從中學到了很多。至今保存著的孟德爾遺物中就有好幾本達爾文的作品，里面還有孟德爾的批注，從這里可以看出孟德爾對達爾文的關注。

　　總體說來，孟德爾的職業并沒有一個固定的模式，但很顯然，孟德爾最愛并且最熱衷的就是生物遺傳學。 

　　孟德爾遺傳定律

　　孟德爾遺傳定律是孟德爾定律的統稱，孟德爾定律在一八六五年誕生，孟德爾揭示的兩個關于遺傳學的定律分別是自由組合規律與分離規律。提到孟德爾遺傳規律，我們先來了解一下它的提出者孟德爾。　

　　孟德爾頭像圖片

　　孟德爾出生于當時奧地利海森道夫地區的一個家境貧困的農民家庭。他的父親擅長于園林藝術，而在父親的影響下，孟德爾對園藝頗有興趣。中學畢業后他考入奧爾繆茨大學學習，后來因為家境貧困輟學到修院做修士。從一八五一年到一八五三年，孟德爾在維也納大學學習了兩年，學習了植物學，動物學等課程。后來在一八四七年他被任命為神父，再后來去做代課老師。

　　孟德爾對許多植物進行研究，研究成果最為顯著的便是豌豆雜交實驗。經過八年的努力，他終于發表了《植物雜交實驗》這篇論文，提出了一些關于基因的論點，也提出了孟德爾遺傳規律--分離規律和自由組合規律。這兩個規律的發現，為遺傳學的發展奠定了基礎。

　　雖然孟德爾這篇驚人的論文問世了，但是對于他當時那個時代來說簡直太超前了以致于他的論文出來了35年內都沒有人給予重視，這個重大的研究成果就這樣擱置在那里。直到一九零零年，他的發現才被三個植物學家證實，才受到人們的重視。從此以后，遺傳學的研究也開始慢慢的發展起來了。 

　　孟德爾豌豆雜交實驗

　　現代遺傳學之父孟德爾曾經做過這樣的一個實驗：他把一種開紫色花的豌豆種子和一個開白色花的種子結合在一起，第一次的實驗結果是豌豆都是開的紫色花，第二次豌豆開的是紫白相間的花，第三次是全白的花。這就是孟德爾豌豆雜交實驗。　

　　孟德爾豌豆園圖片

　　作為遺傳學的奠基人，孟德爾從小出生在奧地利一個貧困的家庭，他受他父親的影響與熏陶漸漸愛上了園藝。他在奧爾繆茨大學讀書因為家境實在太過貧困于是輟學了，被生活所迫，他只能在一家修道院里當修道士。后來他在維也納大學里讀過兩年書，學習了植物學，物理學等課程，同時還受到了科學研究的良好培訓，這些都為他后來研究植物雜交打下了基礎。

　　后來孟德爾回家后還是在修道院工作，但是他利用業余時間研究植物雜交的實驗，這樣的經歷長達了十二年。在這些實驗中，豌豆實驗最為有名。八年的堅持不懈讓他成功發表了一篇關于植物雜交的論文，但是這篇論文的問世并沒有多少人關注，只因當時的時代還跟不上他超前的思維。很慶幸，他的論文在后來被三個不同國籍的植物學家分別予以證實，才得到公認。

　　孟德爾豌豆雜交實驗得到了相對性狀中的顯性和隱性問題的原理。孟德爾很據自己發現的原理，做了進一步的推想。他設想遺傳因子是成雙的出現在身體細胞的，而在生殖細胞中，遺傳因子是成單出現的。孟德爾認為能顧觀察到花的顏色就是由遺傳因子決定的。