康熙皇帝是中國歷史上一位偉大的君主，他在政治、軍事、文化等諸多領域都取得了杰出的成就。然而，很少有人意識到，在數學界，康熙也是一個謎一般的存在。據史料記載，康熙皇帝對數學有著濃厚的興趣，并親自主持編纂了數學著作《數術正法》。這部著作既包含了大量的數學原理，又融入了康熙個人的思考和貢獻，因此，康熙的數學成就引發了廣泛的討論和猜測。究竟康熙在數學界具有何種地位和深刻的影響，仍然是一道待解開的謎題。

在清代歷史上，康熙不僅是一位杰出的皇帝，而且還是一位致力于發展數學的癡迷者，并且還有一臺當時世界上先進的手搖計算器，那股學習勁頭令大臣們都嘖嘖稱奇。

據《清史稿》記載，康熙皇帝的數學老師叫南懷仁，一位來自比利時的傳教士，也是當時世界著名的科學家和天文學家。在康熙皇帝專研數學的過程中，他帶頭編寫了一本規范的專業書——《數理精蘊》，被譽為“數學百科全書”，定下了一些沿用至今的數學概念，如“根”，“解”，“次”和“元”等。在求解直角三角形問題中，“以積求勾股”這種解法就是康熙發明創造的。康熙還大力發展本國數學水平，專門從西方聘請數學、天文歷法等方面有造詣的傳教士來中國講學，并且建立了類似于科學院的機構，大大提高了中國數學水平。

康熙還學以致用，運用數學知識解決實際中的問題。他常常利用天文學儀器教大臣們測量高度，兩個地點的距離，為推崇和科普數學不遺余力。在水利建設中，康熙多次為測量水紋提出科學指導意見。有資料記載，康熙在第三次南巡時，在江蘇高郵地區，親自進行水平測量，發現運河水位比高郵湖高出很多，竟達到了四尺八寸，于是立即指揮河道官員進行搶修，避免了一場災難。